Informations et inscriptions au 05.90.25.32.43
CFA - Centre de formation spécialisé dans les métiers du commerce et de la vente et l'accompagnement VAE - du CAP au BAC + 5.
Guadeloupe, Martinique, Saint Martin, Guyane
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Objectifs
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Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
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Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
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Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées • Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
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Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
Durée et modalité d'organisation du parcours
La formation est composée de 5 modules répartis sur 7 jours - contacter le centre pour l’organisation.
Trois formules mises en œuvre :
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1 - 100% présentiel Intra-Entreprise
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2 - Blended Learning Inter-Entreprise (35 heures en présentiel / 14 heures en distanciel)
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3 - 100% présentiel Inter-Entreprise / Individuel
Formule 1 – 100% présentiel INTRA-ENTREPRISE / 49 heures de formation en présentiel
Cette formule se destine aux salariés d’une seule et même entreprise souhaitant professionnaliser les futurs formateurs internes. Les supports de formation et contexte de mise en application sont adaptés aux besoins spécifiques de l’entreprise.
Formule 2 – Blended Learning -INTER-ENTREPRISE / INDIVIDUEL / 35 heures en présentiel et 14 heures en distanciel (4h en visioconférence et 10 heures de travail en autonomie)
Formule 3 – 100% présentiel INTER-ENTREPRISE / 49 heures de formation en présentiel
Méthode et moyens pédagogiques
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Entrée de l’apprentissage par la pratique.
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Méthodes pédagogiques actives prenant appui sur les compétences professionnelles
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Activités pédagogiques : Mise en situation, exposé oral, analyse réflexive, travail sous-groupe
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Pédagogie innovante par les applications, mises en situations professionnelles, jeux de rôles...
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Connexion Internet haut débit, écrans interactifs, salles de formation
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Accompagnement et suivis individualisés sur l’ensemble du parcours de formation
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Équipe pédagogique composée de professionnels de la pédagogie pour adultes
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Temps de formation distanciel : Le formateur en charge de l’animation sera votre tuteur technique au besoin.
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L’ensemble des informations de connexion et de mise à disposition des ressources seront communiquées par mail au préalable.
Pré-requis
Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s’appuyer pour réaliser une action de formation.
Ordinateur, connexion internet et caméra pour les formules qui intègrent du distanciel.
Public
La certification « Animer une formation en situation professionnelle » s’adresse à des professionnels détenant des compétences spécifiques devant être transmises à des collaborateurs ou à des clients, dans le cadre de besoins ponctuels.
Capacité d'accueil
8 participants minimum
15 participants maximum
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. N’hésitez pas à en faire part à notre référent handicap.
Tarif :
Tarif individuel : 2549 euros
Tarif INTRA entreprise : Nous contacter
Votre contact Formation continue Districom :
Manon BISSON
0690 48 32 27
mb.districomformation@gmail.com
Contenu pédagogique
Module 1 - Répondre à une demande de formation
Mettre en œuvre une démarche d'analyse de la demande et/ou du besoin de formation
Rédiger les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques
Identifier les démarches pédagogiques et méthodes associées
Choisir la ou les modalités pédagogiques mobilisables en fonction de la demande
Prévoir la démarche d'évaluation des acquis de la formation afin de permettre à l'apprenant de se projeter dans son degré d'acquisition (axes d'amélioration et points forts)
Formaliser l'offre de formation (progression pédagogique globale et programme de formation détaillé)
Module 2 - Concevoir une séquence pédagogique adaptée à la demande
S'approprier les conditions d'apprentissage des adultes en formation comme levier de de conception adapté au public cible dans sa globalité (Adultes, styles d'apprentissage, porteur de handicap...)
Concevoir les activités et les ressources pédagogiques (principes et bonnes pratiques)
Rédiger les évaluations des acquis (principes et règles de conception) en intégrant un feed back à l'apprenant permettant l’identification des axes d'améliorations et des points forts.
S'assurer de l'alignement pédagogique (Objectif pédagogique, évaluation et activité de la séquence) Formaliser le scénario pédagogique de la séquence
Module 3 - Animer une séquence de formation à partir du scénario pédagogique
Comprendre les principes de la dynamique de groupe et anticiper les situations sensibles au sein d'un groupe (Objections, dérangements, conflits, personnalités spécifiques...)
S'approprier les techniques de la communication verbale, non-verbale et la posture de formateur facilitateur Mettre en œuvre des techniques d'animation adaptées au public
Exploiter des ressources pédagogiques adaptées au public
S'appuyer sur les théories de la motivation et l'engagement en formation pour adapter sa posture d'animation Identifier et mettre en place une démarche de remédiation difficultés d'apprentissage
Découvrir des outils de gestion du stress en animation
Prendre en compte les spécificités possibles de apprenants porteur d'un handicap en formation
Module Certification - Présenter ses productions – Certification
En amont de la certification, l'apprenant aura produit : Le programme pédagogique (cf.module1)
Le scénario de la formation (cf.module 2)
Les supports d'animation de la séquence (cf.module 2) Les réssources pédagogiques (cf.module 2) L'évaluation des acquis de la séquence (cf.module 2)
Dispositif d'évaluation des compétences
Évaluation de positionnement
Avant la formation, pour recueillir les pré-acquis, les besoins et les attentes des participants sous la forme d’un questionnaire en ligne pour adapter la formation.
Évaluation formative
Tout au long de la formation, l’intervenant valide les différentes étapes de la formation (QCM, échanges) pour s’assurer de l’acquisition des objectifs pédagogiques
Évaluation certificative
Évaluation certificative sous forme de mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d’une animation de formation. Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
- 1 membre salarié de l'organisme de formation
- 1 membre externe à l'organisme de formation
Les évaluateurs sont des professionnels disposant de 3 ans d'expérience dans le domaine de la formation professionnelle et devront respecter les exigences d'impartialité, d'indépendance et de dissociation du parcours de formation définies par le certificateur Manitude et France Compétences.
La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d'un jury de délivrance de certification.
En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l'apprenant par le centre de formation.
Évaluation à chaud
À la fin de la formation, les participants remplissent un questionnaire de satisfaction du dispositif dans lequel ils évaluent la qualité et l’utilité de la formation reçue.
Évaluation à froid
Enquête à 6 mois auprès des anciens participants pour évaluer la transposition des compétences professionnelles dans leur milieu de travail.